怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?首先要摘要答題技巧 現(xiàn)在數(shù)學(xué)這個(gè)科目也是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但是現(xiàn)在還有很多孩子們都不喜歡這個(gè)科目,原因就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)做這些題,導(dǎo)致這個(gè)科目拉他們的總分,該怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?對(duì)于數(shù)學(xué)題,他們都分為哪些類型? 老師在上數(shù)學(xué)

現(xiàn)在很多人都在讀高中了，那么如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？今天小編為大家講講具體的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?em>

材料/工具

高中數(shù)學(xué)

方法

首先數(shù)學(xué)主要是多練習(xí)，在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中不斷地鞏固知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一些在做題中錯(cuò)誤了的題目拿來(lái)反復(fù)思考。

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣?高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎? 在中學(xué)和小學(xué),在這個(gè)階段,數(shù)學(xué)的難度還不是很大,家長(zhǎng)就可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是到了高中數(shù)學(xué)的難度就比較大,已經(jīng)提升了,不光是一個(gè)檔次,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講,總是不會(huì)總是摸不透家長(zhǎng)再旁邊也沒(méi)有辦法.在

然后高中切記不要堆積問(wèn)題，堆積問(wèn)題只會(huì)越堆越多，上課有什么不懂的要及時(shí)提出來(lái)，不要不懂裝懂，提出來(lái)后老師講了還是不懂也不要緊，下課后可以找老師或者同學(xué)單獨(dú)再給你講，直到把這道題弄懂。

【摘要】本文從優(yōu)先做好函數(shù)課前預(yù)習(xí)、重視函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用以及有效歸納總結(jié)函數(shù)問(wèn)題三方面對(duì)如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)函數(shù)的進(jìn)行了探討，以期能夠切實(shí)提高高中生的數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；函數(shù)學(xué)習(xí)；課前預(yù)習(xí)；重視知識(shí)點(diǎn)；總結(jié)問(wèn)題

然后數(shù)學(xué)是很活躍的，不需要花太多的時(shí)間去記一些定理、含義，只需要多加理解就可以了，唯一要背的就是公式，還要會(huì)運(yùn)用，公式之間的互相轉(zhuǎn)換，高中的自習(xí)課比較多，一定要合理的運(yùn)用起來(lái)。

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎? 數(shù)學(xué)這個(gè)科目,不管是對(duì)于文科學(xué)生還是對(duì)于理科學(xué)生.都是比較重要的,因?yàn)樗侨笾髡n之一,它占的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會(huì)影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)槟切W(xué)科都是要通過(guò)計(jì)算.然而,這些計(jì)算也都是在數(shù)

接著建議大家準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己錯(cuò)了的題目積累起來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候多看一下，高中數(shù)學(xué)的每道題都有很多種解法，不要太局限了，多嘗試用兩種或兩種以上的方法來(lái)解同一道題。

首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課： 1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握； 2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考

最后學(xué)習(xí)固然重要，但要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，要想有好的學(xué)習(xí)還需要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，有個(gè)好的身體才有資本來(lái)談學(xué)習(xí)，可以花點(diǎn)時(shí)間在身體鍛煉上。

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對(duì)于他們簡(jiǎn)直是致命的弱點(diǎn)，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績(jī)不因?yàn)閿?shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 &

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?

一、教給學(xué)生閱讀課本的方法

1.對(duì)于識(shí)字不多，思考能力有限的低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)采取在老師指導(dǎo)e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431373237下講解和閱讀相結(jié)合的辦法。如對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，首先要幫助他們初步了解數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，知道數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，看數(shù)學(xué)課本的插圖時(shí)要看清、數(shù)準(zhǔn)圖上各種東西的個(gè)數(shù)。接著教他們學(xué)會(huì)有順序地閱讀教科書(shū)，即要從上到下，從左往右地看；教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知看主題圖時(shí)，要學(xué)會(huì)先整體后部分地看。又如，低年級(jí)教材中的知識(shí)是用各種圖示表示的，教師要把指導(dǎo)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生掌握看圖方法上，努力使他們做到四會(huì)：一要會(huì)看例題插圖，能比較準(zhǔn)確地進(jìn)述圖意；二要會(huì)看標(biāo)有思維過(guò)程的算式，看懂計(jì)算方法；三要會(huì)看應(yīng)用題的圖示，能根據(jù)圖示理解題意，搞清數(shù)量之間的關(guān)系、思考解答方法；四要會(huì)看多種練習(xí)形式，懂得練習(xí)題的要求。

2.對(duì)于已積累了一定的知識(shí)和具有一定能力的中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可采用半工半讀半扶半放的方式進(jìn)行培養(yǎng)。如教師既可先講后讀，具體指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的方法；也可騙制閱讀提綱，讓學(xué)生帶著提綱閱讀課本，尋找答案，幫助學(xué)生理解教材。

3.對(duì)于具有一定自學(xué)能力的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則可采取課前預(yù)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)、獨(dú)立閱讀的辦法。如指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生要有明確的要求，要有預(yù)習(xí)的范圍，要提出必要的思考題或?qū)嶒?yàn)作業(yè)，要檢查預(yù)習(xí)情況。課堂上教師可以放手讓學(xué)生去讀讀、講講、論論、練練的方式進(jìn)行自學(xué)與討論，要求他們?cè)诎盐罩R(shí)的基礎(chǔ)上理清知識(shí)體系，進(jìn)一步提高認(rèn)知水平。

二、教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法

1.理解記憶法。就是通過(guò)學(xué)生的積極思維，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上去記憶的方法。如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察，理解“只有一組對(duì)邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會(huì)怎樣。通過(guò)積極思考，學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對(duì)邊平行”就是四條邊中相對(duì)的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個(gè)概念就容易了。

2.規(guī)律記憶法。就是尋找事物內(nèi)在規(guī)律，抓住其規(guī)律幫助記憶的方法。數(shù)學(xué)知識(shí)是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進(jìn)行有效記憶。例如：記憶長(zhǎng)度、面積、體積單位進(jìn)率。因?yàn)殚L(zhǎng)度單位相鄰之間的進(jìn)率是10，面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000。掌握了這個(gè)規(guī)律記憶就比較容易。

3.形象記憶法。就是借助事物的形象或表象進(jìn)行記憶的方法。小學(xué)生的思維以形象思維為主，逐步向抽象思維發(fā)展。在教學(xué)中，教師講課時(shí)要注意生動(dòng)、形象，以喚醒學(xué)生對(duì)事物的表象，進(jìn)行形象記憶。例如，一年級(jí)數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時(shí)，老師把數(shù)與某些實(shí)物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。

4.比較記憶法。這是把相似、相近的數(shù)學(xué)材科學(xué)的進(jìn)行對(duì)比，把握它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，加強(qiáng)記憶的一種方法。例如，整除與除盡，質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等，在學(xué)生理解后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較記憶。

5.類比聯(lián)想記憶法。是指對(duì)某一事物的感知或回憶引起性質(zhì)上相似的事物的回憶的方法。例如，讓學(xué)生記憶分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想除法的商不變性質(zhì)和除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，那么分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)就不難記憶了。

6.歸納記憶法。是把具有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)集中起來(lái)，組成系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡(luò)的記憶方法。你如，有關(guān)面積知識(shí)，學(xué)生是跨越幾個(gè)年級(jí)才全部學(xué)完。這些圖形有特征上的不同，也有公式上的區(qū)別。零敲碎打獲得的知識(shí)，必須給予系統(tǒng)上的整理，才能保證這部分知識(shí)本身固有的整體性?？梢酝ㄟ^(guò)下面網(wǎng)狀圖形，把這些圖形的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來(lái)，這樣有利于學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)記憶。

三、教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法

復(fù)習(xí)就是把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會(huì)貫通、精練概括、牢固掌握的目的。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是包括一堂堂數(shù)學(xué)課累積起來(lái)的，因而所獲得的知識(shí)往往是零碎的和片面的，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)鏈條的斷裂現(xiàn)象?；谶@一點(diǎn)，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)都是很重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)的方法主要有以下幾點(diǎn)：

1.概括復(fù)習(xí)。學(xué)生每學(xué)完一個(gè)小單元或一個(gè)大單元，就組織他們對(duì)于知識(shí)體系進(jìn)行一次再概括，理出綱目，記住輪廓，列出重點(diǎn)，幫助他們掌握單元的主要內(nèi)容。

2.分類復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能進(jìn)行分類整理、分類比較，以加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的深度、廣度，幫助學(xué)生加深理解與記憶。

3.區(qū)別復(fù)習(xí)。把學(xué)過(guò)的相似的概念、規(guī)則等，如以區(qū)別、比較，掌握知識(shí)的特征?？傊?，一方面，復(fù)習(xí)要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，找出重點(diǎn)、關(guān)鍵，然后提煉概況，組成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu)；另一方面，通過(guò)復(fù)習(xí)，不斷地對(duì)知識(shí)本身或從數(shù)學(xué)思想方法角度進(jìn)行提高與精煉，是有利于能力的發(fā)展與提高的。

四、教會(huì)學(xué)生整理與歸納的方法

整理知識(shí)是一項(xiàng)主要的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的原因，往往分若干層次逐漸完成。一節(jié)課后、一個(gè)單元后或一個(gè)學(xué)期后，需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，便于記憶和運(yùn)用。

1.把知識(shí)串成“塊”，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)幾何初步知識(shí)涉及到五線（直線、線段、射線、垂線、平行線）、六角（銳角、直角、鈍角、平角、周角、圓心角）、七形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形、扇形）五體（長(zhǎng)方體、正方體等）教完幾何后，把七種平面圖形組成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.系統(tǒng)整理成表，便于記憶運(yùn)用。按照數(shù)學(xué)知識(shí)的科學(xué)體系和小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，小學(xué)幾何初步知識(shí)分散在小學(xué)各冊(cè)實(shí)現(xiàn)教材中。在總復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)避免羅列和重復(fù)以往知識(shí)，而應(yīng)恢復(fù)幾何初步知識(shí)原有的知識(shí)體系和法則，按點(diǎn)、線（角）、面、體四大部分知識(shí)認(rèn)真系統(tǒng)地歸納整理成表，使之在學(xué)生頭腦中條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便于記憶與運(yùn)用。

五、教給學(xué)生知識(shí)遷移的方法

遷移是指已獲得知識(shí)、技能乃至方法和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的影響。先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)起積極、促進(jìn)作用的，糾正遷移，反之糾負(fù)遷移。人們?cè)诮鉀Q新課題時(shí)，總是利用已有的知識(shí)技能去尋找解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)是一門邏輯性、嚴(yán)密性極強(qiáng)的學(xué)科，它的知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，前面的知識(shí)是后面的基礎(chǔ)，后面的知識(shí)是前面知識(shí)的延伸與發(fā)展。所以教師必須緊緊抓住前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生知識(shí)遷移的方法。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)課程

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高中數(shù)學(xué)7a686964616fe4b893e5b19e31333433623133論文：如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”、“數(shù)學(xué)是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué)，它無(wú)處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。下面我將就數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法發(fā)表自己的看法。一、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)數(shù)學(xué)的三大特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。所謂數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，指數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性和較高的精通性。中學(xué)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)科學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)性上還是有所區(qū)別的，如，中學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)集的不斷擴(kuò)充，針對(duì)數(shù)集的運(yùn)算律的擴(kuò)充并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐谱C，而是用默認(rèn)的方式得到，從這一點(diǎn)看來(lái)，中學(xué)數(shù)學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)性上還是要差很多，但是，要學(xué)好數(shù)學(xué)卻不能放松嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要保證內(nèi)容的科學(xué)性。數(shù)學(xué)的抽象性表現(xiàn)在對(duì)空間形式和數(shù)量關(guān)系這一特性的抽象。它在抽象過(guò)程中拋開(kāi)較多的事物的具體的特性，因而具有十分抽象的形式。它表現(xiàn)為高度的概括性，并將具體過(guò)程符號(hào)化，當(dāng)然，抽象必須要以具體為基礎(chǔ)。至于數(shù)學(xué)的廣泛的應(yīng)用性，更是盡人皆知的。只是在以往的教學(xué)、學(xué)習(xí)中，往往過(guò)于注重定理、概念的抽象意義，有時(shí)卻拋卻了它的廣泛的應(yīng)用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用就好比血肉，缺少哪一個(gè)都將影響數(shù)學(xué)的完整性。高中數(shù)學(xué)新教材中大量增加數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)的篇幅，就是為了培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)往往有同學(xué)不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至

高中應(yīng)該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？

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怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對(duì)于他們簡(jiǎn)直是致命的弱點(diǎn)，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績(jī)不因?yàn)閿?shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。  1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？1.聽(tīng)課認(rèn)真 學(xué)習(xí)即學(xué)然后再溫習(xí)。高中數(shù)學(xué)并不難，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路去思考，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很容易。上課需要聚精會(huì)神，并且記筆記。有疑問(wèn)的地方重點(diǎn)標(biāo)記。 2.多練習(xí)題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅僅靠聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了認(rèn)真聽(tīng)課還要多做習(xí)題。從習(xí)題中找到解決此類問(wèn)題的方法。從習(xí)題中得到升華。遇到不會(huì)的重點(diǎn)標(biāo)記，習(xí)題課的時(shí)候找到解決方法。 3.記下錯(cuò)題 在習(xí)題課上，要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，主要是掌握講解的方法。就算你能解決的題也要認(rèn)真聽(tīng)，看看老師講解的方法跟自己的理解有什幺不同的地方，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其對(duì)于錯(cuò)題要記在錯(cuò)題本上，有助于以后的復(fù)習(xí)。 4.錯(cuò)題本不能忘 錯(cuò)題本對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。錯(cuò)題本要寫(xiě)的清楚仔細(xì)，只有這樣才能在以后的復(fù)習(xí)中幫助你提高。 1學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法1、心理素質(zhì)。 由于學(xué)生在高中特定e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623133環(huán)境下所具有的榮譽(yù)感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，

文科生怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?高中數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?

數(shù)學(xué)這個(gè)科目,不管是對(duì)于文科學(xué)生還是對(duì)于理科學(xué)生.都是比較重要的,因?yàn)樗侨笾髡n之一,它占e69da5e6ba90e79fa5e9819331333431376565的分值比較大.要是數(shù)學(xué)學(xué)不好,你可能會(huì)影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)槟切W(xué)科都是要通過(guò)計(jì)算.然而,這些計(jì)算也都是在數(shù)學(xué)里面.高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)?有哪些好的方法?

高中數(shù)學(xué)

知道孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因:

1、不要讓孩子被動(dòng)學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當(dāng),這是跟隨著老師的思路.自己沒(méi)有一些衍生,之前沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,在下課了也不會(huì)找.道練習(xí)題去練習(xí),就等著上課,并且可前面不會(huì)用寫(xiě)對(duì)老師上課的內(nèi)容都不知道上課光想著記筆記,沒(méi)有思路的學(xué)習(xí)是沒(méi)有成效的.

2、老師上課的時(shí)候就是把這個(gè)知識(shí)表達(dá)的清楚一點(diǎn),分析一下重點(diǎn)和難點(diǎn).然而還有很多學(xué)生上課不專心聽(tīng)課.對(duì)很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問(wèn)題還有很多,在課后也不會(huì)進(jìn)行總結(jié).只是快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他們也就是亂套提醒他們對(duì)概念,法則都不了解.做題也只能是碰巧的做.

3、不重視基礎(chǔ),很多孩子們的基礎(chǔ)都不夠扎實(shí),但自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了就想進(jìn)行下一節(jié)的學(xué)習(xí)前提你要把上節(jié)課的內(nèi)容全部都弄明白了.在進(jìn)行下一道題的演變. 尋找適宜的學(xué)習(xí)方式

對(duì)于高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)來(lái)講,找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在上課之前,自己先學(xué)習(xí),上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課,上完課了也要其實(shí)鞏固上刻的知識(shí),課后認(rèn)真做練習(xí).

在高中這個(gè)階段,孩子說(shuō)小也不小說(shuō)大也不大,就在這個(gè)年齡段,孩子不管干什么事都很急躁.對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學(xué)習(xí)不好的原因.

老師讓孩子上黑板做題

數(shù)學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力,還有孩子應(yīng)用知識(shí)的能力.高中數(shù)學(xué)怎樣學(xué)?還是要看學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解程度.學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法,你不光要掌握老師上課的內(nèi)容,在下課之后還要及時(shí)鞏固,加深.

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) 解題方法等

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怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法很多文科生都在為數(shù)學(xué)頭疼，數(shù)學(xué)對(duì)于他們簡(jiǎn)直是致命的弱點(diǎn)，那幺究竟怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，使自己的成績(jī)不因?yàn)閿?shù)學(xué)而拉分呢？小編整理一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。  1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)？1.聽(tīng)課認(rèn)真 學(xué)習(xí)即學(xué)然后再溫習(xí)。高中數(shù)學(xué)并不難，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路去思考，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很容易。上課需要聚精會(huì)神，并且記筆記。有疑問(wèn)的地方重點(diǎn)標(biāo)記。 2.多練習(xí)題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅僅靠聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了認(rèn)真聽(tīng)課還要多做習(xí)題。從習(xí)題中找到解決此類問(wèn)題的方法。從習(xí)題中得到升華。遇到不會(huì)的重點(diǎn)標(biāo)記，習(xí)題課的時(shí)候找到解決方法。 3.記下錯(cuò)題 在習(xí)題課上，要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，主要是掌握講解的方法。就算你能解決的題也要認(rèn)真聽(tīng)，看看老師講解的方法跟自己的理解有什幺不同的地方，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其對(duì)于錯(cuò)題要記在錯(cuò)題本e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623133上，有助于以后的復(fù)習(xí)。 4.錯(cuò)題本不能忘 錯(cuò)題本對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。錯(cuò)題本要寫(xiě)的清楚仔細(xì)，只有這樣才能在以后的復(fù)習(xí)中幫助你提高。 1學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法1、心理素質(zhì)。 由于學(xué)生在高中特定環(huán)境下所具有的榮譽(yù)感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，這就要看他（或她）是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出

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