初中的學(xué)習(xí)難度雖然沒有高中那么高，但由于初中沒有分科，導(dǎo)致學(xué)生需要學(xué)習(xí)所有的文理學(xué)科。隨著雙減和中考分流政策的實(shí)施，許多家長都感到擔(dān)憂，如果自己的孩子未能考取較好的成績，就無法進(jìn)入普高，只能前往職高，會對孩子的未來造成影響。

國家為了引流一部分人進(jìn)入職高，培養(yǎng)技術(shù)型人才，推動國家技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，于是發(fā)布了中考分流的政策。政策實(shí)施后，需要根據(jù)學(xué)習(xí)的成績，來決定是去普高還是職高就讀。但的確有些學(xué)生初中性格不成熟，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，直至進(jìn)入高中才突發(fā)發(fā)力成為“黑馬”。因此，許多家長就擔(dān)心，自己的孩子一旦被分流，就失去重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。

同時，國家又相繼發(fā)布了雙減政策，限制課外培訓(xùn)，并且要求學(xué)校減輕學(xué)習(xí)任務(wù)。這一情況，讓家長本來就懸著的心，更加焦慮了。原本是希望通過報名各種培訓(xùn)班，來提高孩子的成績，確保孩子能夠成功踏入普高的大門。但雙減政策下，失去老師和教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，學(xué)生成績的提高成為一大難題。

不過，近日，教育部又發(fā)布了最新的規(guī)定，表示將實(shí)行分配生制度。根據(jù)分配生制度規(guī)定，每年的分配生比例不能低于60%，也就是說每年都會有60%的學(xué)生能夠進(jìn)入普高繼續(xù)學(xué)習(xí)。這一政策的實(shí)施，讓許多家長又看到了希望。因為學(xué)生的成績分布呈正態(tài)曲線，大部分學(xué)生都處于中等成績，而此次分配生制度，提高他們被分入普高的幾率。

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