生活有很多你意想不到事情，而目前發(fā)生的只不過是其中一件微不足道的事，所以還是要向前看的🙊

冰山是指從冰川或極地冰蓋臨海一端破裂落入海中漂浮的大塊淡水冰，通常多見于極地地區(qū)。其實冰山并不是真正的山，而是漂浮在海洋中的巨大冰塊。在兩極地區(qū)，海洋中的波浪或潮汐猛烈地沖擊著海岸邊緣的冰川，天長曰久，它的前端便慢慢地斷裂下來，滑到海洋中，漂浮在水面上，形成了所謂的冰山。

社會保險是單位給我們員工上的保險，為四險一金，包含養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷四類保險，女性還有生育保險，一金是公積金。社會保險原則：低保障，廣覆蓋，人人有份，保而不包。商業(yè)保險是我們個人的規(guī)劃，在社會公共基礎(chǔ)的前提下，提高生活品質(zhì)

冰山是一塊大若山川的冰，脫離了冰川或冰架，在海洋里自由漂流。冰的密度約為917kg/立方米，而海水的密度約為1025kg/立方米，依照阿基米德定律我們可以知道，自由漂浮的冰山約有90%體積沉在海水表面下。因此看著浮在水面上的形狀并猜不出水下的形狀。這也是為何有冰山一角一說來形容嚴重的問題只顯露出表面的一小部分。冰山非常結(jié)實，加之極地的低溫環(huán)境下金屬的強度降低，很容易損壞金屬板，因此為極地海洋運輸中的極端危險因素。冰凍形成的山；冰層長年不化的高山；兩極地帶的冰川，入海口處常結(jié)成巨大的冰塊，受海浪沖擊而斷裂，漂浮海上，成為冰山。

那時人不會滅亡，死后是到另一個空間，那么在世時的東西就需要靠修陵寢來帶到下一世。 其實何止中國古人如此，埃及也是這樣的。。。 對補充問題的回復(fù)： 中國古人講究“孝”，所以按你說的薄葬，恐怕要被大臣和天下百姓的口水淹死了，更何況剛上任

其實，冰山并不是真正的山，而是滑落海里的冰川的斷落的碎片。它們大小不一，小的碎嘯冰就能對船只造成威脅，而大的則真像一座山那樣，有的寬1.6千米或者更寬些；水面上的部分高60米，或者還更高些。

洗錢（Money Laundering）是一種將非法所得合法化的行為，主要指將違法所得及其產(chǎn)生的收益，通過各種手段掩飾、隱瞞其來源和性質(zhì)，使其在形式上合法化。

冰山水下部分的大小是水上部分的大約7倍。這是因為冰山是淡水的冰造成的，淡水的重量是海水重量的大約7/8。如果是在淡水里，冰山的大約9/10將沉入水面以下。冰山的水下部分可能比可以看到的部分的一邊伸出去很遠，因此船舶駛近了可能撞上它。巨輪泰坦尼克號就是這樣給碰上的，1912年4月15日沉沒在紐芬蘭附近，約有1500人喪生。

“天眼”包括多種含義，比如：偵察衛(wèi)星名稱、查詢網(wǎng)絡(luò)軟件、中國無人機名稱、數(shù)字遠程監(jiān)控系統(tǒng)、iOS軟件等。 1、天眼（偵察衛(wèi)星名稱） 天眼，偵察衛(wèi)星，被稱為“天基空間監(jiān)視衛(wèi)星”（SBSS），主要用于監(jiān)控地球周遭的物體及太空隕石。 2、天眼（查詢

冰山這些海洋的流浪漢經(jīng)常被霧籠罩著，沒有霧的時候，它在陽光下閃爍發(fā)光，反射大海和天空的各種色彩，十分美麗，令人眼花繚亂。許多冰山在漂流時呈現(xiàn)諸如城堡、牌樓或者圓頂?shù)那逭嫠碌鹊绕嫘喂譅睢５搅艘估锉介W著稱為“冰原反光”的特殊的白光，它是微弱的光線從晶體表面反射造成的。

IT指信息技術(shù)。全稱為Internet Technology。是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。 信息技術(shù)也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communicati

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畢業(yè)論文--萬福生科財務(wù)造假案例分析及啟示

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原發(fā)布者:紅心西柚雙子

西南財經(jīng)大學(xué)SouthwesternUniversityofFinanceandEconomics2014屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）論文題目：萬福生科財務(wù)造假案例分析及啟示學(xué)生姓名：朱雪梅所在學(xué)院：經(jīng)濟信息工程學(xué)院專業(yè)：財務(wù)管理（雙學(xué)位）學(xué)號：41010027指導(dǎo)教師：劉陽成績：2014年5月本科畢業(yè)論文（設(shè)計）原創(chuàng)性及知識產(chǎn)權(quán)聲明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的成果。對本論文（設(shè)計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。因本畢業(yè)論文引起的法律結(jié)果完全由本人承擔(dān)。本畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）成果歸西南財經(jīng)大學(xué)所有。 特此聲明    畢業(yè)論文作者簽名：作者專業(yè)：作者學(xué)號：年月日西南財經(jīng)大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表論文（設(shè)計）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—軟件設(shè)計等；中文摘要【摘要】從主板市場上的銀廣夏財務(wù)造假案，到中小板市場上的綠大地事件，再到創(chuàng)業(yè)板市場上的萬福生科財務(wù)造假案，可以說，財務(wù)造假的案例在證券市場是屢見不鮮。這一個個彌天大謊帶來的卻是人們對證券市場的無盡失望，有人甚至認為這只是證券市場上的冰山一角，沒有

教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)

教師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)有：

1.先進科學(xué)的教育理念。

2.教師的知識素養(yǎng)。

3.教師的能力素養(yǎng)。

4.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

5.教師的身心素養(yǎng)。

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*人、提高民族素質(zhì)的使命。因此，需要具備以上幾點專業(yè)素養(yǎng)。

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對于教師專業(yè)素養(yǎng)，可以用冰山來做比喻。一名教師的專業(yè)素養(yǎng)就像一座冰山，表露出來的部分專業(yè)素養(yǎng)往往只有10%左右，而大量隱藏著的專業(yè)素養(yǎng)則占90%左右。

教師在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來的專業(yè)知識、專業(yè)能力，只是專業(yè)素養(yǎng)的極小部分，如冰山一角，可稱之為顯性素養(yǎng)；而做好教育教學(xué)工作所應(yīng)具備的專業(yè)理念與師德，如冰山下面隱藏的大部分，可稱之為隱性素養(yǎng)。

就教師的專業(yè)知識素養(yǎng)而言，教師應(yīng)當(dāng)具有教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識。沒有扎實豐厚的專業(yè)知識，教師開展教育教學(xué)工作，就會捉襟見肘，底氣不足，難以做到運用知識時旁征博引，揮灑自如，令學(xué)生信服。

就教師的專業(yè)能力素養(yǎng)而言，教師應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作、反思與發(fā)展等方面的能力。沒有極強的專業(yè)能力，教師開展教育教學(xué)工作，就會力不從心，應(yīng)付敷衍，難以做到得心應(yīng)手，令學(xué)生敬佩。

就教師的專業(yè)理念素養(yǎng)而言，教師應(yīng)當(dāng)對教育本質(zhì)有著深刻的理解，樹立正確的教育理念，把握教育發(fā)展的方向，形成正確的教育觀和學(xué)生觀以指導(dǎo)自己的教育行為；教師應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)教育新經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育新理論，探索教育新模式，培養(yǎng)社會和未來需要的新人。

沒有正確先進的專業(yè)理念，教師往往憑經(jīng)驗、憑感覺去開展教育教學(xué)工作，就難以正確把握教書育人的方向，難以正確運用專業(yè)知識和正常發(fā)揮專業(yè)能力，也就不能取得良好的教育教學(xué)效果，培養(yǎng)出社會和未來所需要的人才。

就教師的職業(yè)道德素養(yǎng)而言，教師應(yīng)當(dāng)具有敬業(yè)樂業(yè)精神，對工作有著發(fā)自內(nèi)心的崇敬，以教書育人為樂，因?qū)W生進步和發(fā)展而歡欣鼓舞；具有認真負責(zé)精神，對學(xué)生富有愛心、耐心、細心和責(zé)任心，有著高度的社會責(zé)任感，對學(xué)生和教育教學(xué)具有良好的態(tài)度與行為；

具有自我提升精神，注重個人良好形象和行為的修養(yǎng)，心理健康、心態(tài)平和、有親和力、言談舉止文明。沒有良好的職業(yè)道德，教師往往把教育教學(xué)工作當(dāng)成一種謀生的手段，缺少對教育教學(xué)工作的內(nèi)在動力，難以激發(fā)教育教學(xué)智慧，難以激發(fā)教書育人的責(zé)任感、自豪感和幸福感，難以盡心盡責(zé)地創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育的改革和發(fā)展。

教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力，只是教師專業(yè)素養(yǎng)中的“冰山一角”，是顯性的；而教師的專業(yè)理念、職業(yè)道德才是教師專業(yè)素養(yǎng)中的“冰山海平面下的主體”，是隱性的。

顯性素養(yǎng)是可以通過教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)而提高的，在教師實際的教育教學(xué)工作中也可以明顯看出效果，但不能完全代表教師的專業(yè)素養(yǎng)。

而隱性素養(yǎng)卻直接影響著教師專業(yè)知識的運用和專業(yè)能力的發(fā)揮，成為教師專業(yè)素養(yǎng)整體的重要組成部分和根本性的支撐因素。

在深化基礎(chǔ)教育課程改革、推進實施素質(zhì)教育的新歷史時期，教師專業(yè)理念和職業(yè)道德素養(yǎng)的提升，顯得尤其突出和重要，更需要通過加強教師培訓(xùn)和教師自我學(xué)習(xí)、實踐反思、自我領(lǐng)悟而得以提高。

參考資料:人民網(wǎng)▬隱在冰山下的教師專業(yè)素養(yǎng)

icu實習(xí)生出科小結(jié)怎么寫啊

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原發(fā)布者:麥芒除靈

ICU出科小結(jié)在ICU輪轉(zhuǎn)的一周已經(jīng)過去了，在這一個星期里里，我見識到在普通病房難以見到的搶救和死亡場面；學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、除顫機等；常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等；搶救的配合：氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在ICU里能實踐到的操作有：晨間護理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血氣分析、中心靜脈壓測量、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導(dǎo)尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會陰擦洗、口腔護理、測血糖等。從中學(xué)到獨立護理病人的時間配合，見證了自己獨立操作的動手能力，使自己的理論知識更扎實和操作技能更熟練。ICU要求護理人員的素質(zhì)非常高，必須要能夠做到①熟練掌握配置的各種儀器,建立能夠迅速發(fā)現(xiàn)變化的監(jiān)護措施和完善的復(fù)蘇設(shè)備；②對危重癥必須根據(jù)病情變化立刻做出正確的判斷和處理；③熟練掌握各種搶救新技術(shù),在有限時間內(nèi)迅速及時處理突發(fā)狀況；④正確對各種年齡患者的診治及安全舒適的身心整體護理。相對于普通病房隔絕的醫(yī)療環(huán)境，患者更容易產(chǎn)生各種特殊的心理變化,例如焦慮,恐懼,缺乏安全感,憂慮等。這就要求監(jiān)護室的護理人員不光做到以上幾點,更要積極探索更新更全的護理措施,護理理念,深入患者,取得信任,從死亡中爭奪患者的生命權(quán)。還要有扎實的理論知識和熟練的操作技能，具備高度的責(zé)任心，對每一位病人負責(zé)。ICU是一個學(xué)習(xí)的好科室，鍛煉的

應(yīng)屆生迷茫，心里很壓抑，該怎么辦

應(yīng)屆生迷茫是正常的，尤其是找不到合適的工作的時候，會感覺自己什么都不會做，什么都做不了。

我才畢業(yè)的時候就是這樣的概念，感覺自己什么都不會什么也做不好，然后就還經(jīng)歷六次的轉(zhuǎn)行，在這多次的轉(zhuǎn)行經(jīng)歷中，我明白一個道理，做什么之前不要給自己妄下定論，先做再說好不好能不能會不會。

我最開始的時候就是覺得自己并不適合做IT方面的工作，結(jié)果沒辦法趕鴨子上架的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還不是照樣的工作。所以還是要看你自己

2022年文科生的就業(yè)前景

別擔(dān)心，我們都一樣。。呵呵(^_^)我也是文科生2017年高考。。。相信那個時候，文科生會出人頭地的！

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