方法

圖形認知能力：準確辨認圓形，三角形，正方形等不同圖形，提高圖形認知能力。

形態(tài)認知能力：通過認識事物的外在形狀或模樣，提高形態(tài)認知能力。

對稱認知能力：認識和理解點，線，面以及由它們構成的圖形被反射，或者以對稱軸為中心旋轉后所得的圖形，可以與原來的圖形重疊的原理，提高對稱認知能力。

位置判斷能力：通過理解和區(qū)分事物上下，前后，左右之間的位置關系，提高位置判斷能力。

空間知覺能力：通過觀察物體的形狀，大小，位置，移動以及空間的上下，左右，內外，前后，提高空間知覺能力。

規(guī)律分析能力：通過分析數字，圖形，語言的內在聯系和規(guī)律，提高規(guī)律分析能力。

演繹能力：按照一定規(guī)律重現缺損事物的全貌，提高演繹能力。

通過部分認知整體的能力：通過比較部分和整體，集合各部分組成整體的練習，提高通過部分認知整體的能力。

思維轉換能力：用象征性的符號對事物進行置換，提高思維轉換能力。

觀察能力：通過觀察事物的表現或特點，提高觀察能力。

辨別能力：兩個或兩個以上的事物或現象中找出不同點，提高辨別能力。

組合能力：通過將多個要素或部分組成有機的整體，提高組合能力

協調能力：通過手工和繪畫練習，培養(yǎng)制作能力和知覺協調能力。

推斷能力：給出不同的條件，根據情況的變化，要求推斷不同的結果，提高推斷能力。

創(chuàng)意性表現能力：通過提出自己的創(chuàng)意性見解，培養(yǎng)創(chuàng)意性表現能力。

創(chuàng)意性解決能力：通過有創(chuàng)意性地，獨創(chuàng)性地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)意性解決能力。

個性思維能力：用與別人不同的思維方式考慮問題，培養(yǎng)具有個性的思維能力。

融會貫通能力：不局限于一種方法，靈活地使用多種方法解決問題，提高融會貫通能力。

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