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隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，人們更加關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)教育通常都放在首位。有人針對(duì)學(xué)生的教育所需要的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令人意外的是，培養(yǎng)學(xué)生從幼兒園到大學(xué)，需要花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)，甚至數(shù)百萬(wàn)，對(duì)于普通家庭而言負(fù)擔(dān)是比較大的。
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我國(guó)特殊教育仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，普及基礎(chǔ)仍比較薄弱，中西部及邊遠(yuǎn)、農(nóng)村地區(qū)殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平還較低。殘疾兒童青少年對(duì)學(xué)前教育和高中以上階段教育的需求日益增加。到2025年高質(zhì)量特殊教育體系初步建立的主要目標(biāo)。
