操作方法

選擇這個課題的原因是什么？
回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業(yè)，可從當前該專業(yè)的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經(jīng)歷來分析（實習過程中對該專業(yè)有了更深的社會認識，發(fā)現(xiàn)了一些問題等），最后，可以說是與指導老師進行深入溝通交流后選擇該課題。

該課題研究的意義和目的？
這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節(jié)說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。

全文基本結構、框架是怎么設計的？
該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照“總——分——總”的結構展開論述，開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景，之后“提出XXXXX問題”，再根據(jù)問題提出XXXXX對策，最后是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析）

全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的？
該問題的回答與論文大綱相結合，比如：全文的邏輯關系是，首先交代大背景——對XXX現(xiàn)狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明。

在研究該課題過程中，是否發(fā)現(xiàn)了不同的見解？自己是如何逐步認識這些見解的？又是進行處理的？
該問題切忌回答“并未發(fā)現(xiàn)不同見解”。
首先必須要肯定，對于該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不用見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統(tǒng)觀念認為XXXXXXX，現(xiàn)代觀念認為XXXXX），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最后，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎么處理的（你是用什么“見解”，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）。

課題研究中有那些問題是沒有涉及的，但卻是與課題研究密切相關的？
任何一篇文章，無論字數(shù)多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯(lián)系緊密的問題，并對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）。

還有什么問題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？
該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）

在寫作過程中，立論的主要依據(jù)是什么？
該問題必須要與問題一嚴格區(qū)分，需要結合課題所研究問題的現(xiàn)狀、意義、目的展開敘述。

該課題研究的創(chuàng)新點是什么？
創(chuàng)新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創(chuàng)新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）。

該課題研究存在哪些不足？
該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，XXXXX；第二，XXXXX（如果實在不知道，那么可以結合其它專業(yè)來說，比如您是財會專業(yè)，那么肯定要涉及到專業(yè)統(tǒng)計學知識，您可以說“由于對統(tǒng)計學專業(yè)知識學習欠缺，在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究”等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業(yè)的知識點，獨木不成舟！）。

部分人會擔心老師問一些“無關緊要的問題”，比如：你這文獻從哪兒來的？你為什么選擇XXX老師作為指導老師？你為什么選擇這個專業(yè)？你這個圖是怎么畫的？諸如此類問題，請您自己想回答對策。
考核老師要問的，是針對全文，立足于全文，有的會針對部分章節(jié)發(fā)問，比如“解決對策措施”，可能會深入詢問，此時就需要您的臨場發(fā)揮和臨場反應了，沒有統(tǒng)一套路可言。
請謹記：無論面對如何刁鉆的問題，請不要回答“我不知道”這類話，即便是錯的，也必須要闡明自己的觀念。

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