以杭州為例： 根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《杭州市義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女在杭入學(xué)管理辦法》及《杭州市余杭區(qū)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)管理暫行辦法》文件的有關(guān)規(guī)定，2016年想在余杭區(qū)申請(qǐng)入讀

本文我們將從以下幾個(gè)部分來詳細(xì)介紹如何讓你和你的孩子接受非學(xué)校教育：了解非學(xué)校教育、進(jìn)行非學(xué)校教育、14 參考

非學(xué)校教育作為一種教育方法，能給予學(xué)習(xí)者更多自由的空間，讓學(xué)習(xí)者更多地掌控自己的學(xué)習(xí)，這與公立學(xué)校十分不同。在公立學(xué)校，學(xué)問來自于一種特定的學(xué)習(xí)氛圍（不過這也并不是一定準(zhǔn)確的），學(xué)生們?cè)诮┗囊?guī)則之下趨于順從，學(xué)生們自然的興趣得不到激發(fā)。看看本文，你就能了解更多有關(guān)非學(xué)校教育的信息。部分 1了解非學(xué)校教育

我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的問題分析【摘要】：發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需,但職業(yè)教育發(fā)展仍受制約.本文從資源投入不足、教學(xué)模式及內(nèi)容、農(nóng)村職業(yè)職業(yè)教育發(fā)展緩慢、職業(yè)教育吸引力不足、企業(yè)合作積極性不高等方面分析了我國(guó)目前職業(yè)教

第1步：發(fā)現(xiàn)非學(xué)校教育。

教師的非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)已不再是個(gè)別現(xiàn)象，由此產(chǎn)生的教師工作效率低下、教學(xué)成效不高、職業(yè)幸福感降低等一系列問題也是客觀存在。參與本次調(diào)查的教師還紛紛在后臺(tái)留言，表達(dá)自己對(duì)此的真實(shí)看法和心理訴求。 歸納起來，有以下幾點(diǎn)結(jié)論： 1、教師工

非學(xué)校教育允許孩子們自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用其個(gè)人的方式，發(fā)揮他們本能的好奇心和興趣。非學(xué)校教育使孩子們能夠進(jìn)行互動(dòng)項(xiàng)目并持續(xù)獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是讓孩子們一天呆在班級(jí)里八個(gè)小時(shí)。

目前對(duì)教育勞務(wù)的稅收規(guī)范性文件有財(cái)稅[2004]39號(hào)和財(cái)稅[2006]3號(hào)兩份文件，財(cái)稅[2006]3號(hào)文件中規(guī)定，從事學(xué)歷教育的學(xué)校提供教育勞務(wù)取得的收入免征營(yíng)業(yè)稅，從事學(xué)歷教育的學(xué)校是指普通學(xué)校以及經(jīng)地、市級(jí)以上人民政府或者同級(jí)政府的教育行政

非學(xué)校教育具有非常好的適應(yīng)性，因?yàn)樗芨S孩子們移動(dòng)、改變，并與孩子們的步調(diào)保持一致。它教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)每時(shí)每刻都在發(fā)生，學(xué)習(xí)并不是僵化的、結(jié)構(gòu)化的“事實(shí)”或者考試，而是源于自然的、無(wú)壓力的環(huán)境。如果你一直在學(xué)習(xí)，那么學(xué)校也就沒有存在的意義了。

你好，國(guó)家稅務(wù)局從2006年開始對(duì)于教育儲(chǔ)蓄免稅之事專門給非義務(wù)教育階段的學(xué)校制定了一份《正在接受非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明》，所以到了非義務(wù)教育階段的學(xué)生要提取教育儲(chǔ)蓄，只要憑存折、身份證和戶口簿（戶籍證明）、和學(xué)校 開的《正在接受

讓孩子們自行解決學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源的問題可以鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，使他們更好掌控自己，并更善于為自己做決定。

教師資格非師范生也是能考的，目前還沒有相關(guān)的信息說不能考 學(xué)歷合格 國(guó)家規(guī)定，各類教師資格的合格學(xué)歷條件分別為： 1. 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷; 2. 取得小學(xué)

傳統(tǒng)的公立學(xué)校往往成為人們炫耀的資本，此外公立學(xué)校人為地劃分出班級(jí)、種族、性別這樣的界限，束縛了孩子們的思想和言行，這些問題現(xiàn)在已經(jīng)成為世界性的問題了。大多數(shù)小孩在學(xué)校學(xué)到的并不多，因?yàn)檫@種體制甚至不把他們當(dāng)人看（像考試作弊、撒謊這樣的故事，相信很多小孩都有過）。

非營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者不取得辦學(xué)收益，辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者可以取得辦學(xué)收益，辦學(xué)結(jié)余依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分配。民辦學(xué)校依法享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。 社會(huì)力量投入教育，只要是不屬于法律法規(guī)禁止進(jìn)入以及不損害第三方利益

第2步：對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

化學(xué)非全日制研究生一月聯(lián)考化學(xué)在職研究生申請(qǐng)條件相對(duì)簡(jiǎn)單，滿足相對(duì)的畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)即可。專科學(xué)歷在職人員畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)在5年以上;本科學(xué)歷的在職人員畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)3年以上。一月聯(lián)考化學(xué)在職研究生申請(qǐng)流程相對(duì)復(fù)雜，屬于先考后學(xué)的報(bào)考方式，

非學(xué)校教育意味著父母和孩子都必須對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。但這也不代表父母就要充當(dāng)老師的職責(zé)。只不過，父母要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格。 1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員

這意味著做有趣的事情，跟孩子們一起找他們所提出的問題的答案。（例如：天空為什么是藍(lán)色的？）。

當(dāng)然有可能。雙非學(xué)校的學(xué)生不等于學(xué)習(xí)一定差，光靠高考一次考試決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低是不科學(xué)的，也是不公平的。無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。只要你自己努力學(xué)習(xí)，不放松對(duì)自己的要求，再考研復(fù)習(xí)上下足功夫，雙非本科生考985大學(xué)的教育學(xué)研究生

市場(chǎng)上有許多關(guān)于非學(xué)校教育的書籍，這些書對(duì)于那些正讓孩子接受非學(xué)校教育的父母來說挺實(shí)用的，它們可以幫助父母解決難題。例如約翰?霍爾特的《教你自己》或者格蕾絲?盧埃林的《青少年解放手冊(cè)》。找一些非學(xué)校教育的相關(guān)書目來看看。

把這個(gè)學(xué)生私下里叫到辦公室，進(jìn)行教育。當(dāng)然如果他還是比較不改的話，就要給他點(diǎn)顏色看看。把這個(gè)學(xué)生私下里叫到辦公室，進(jìn)行教育。當(dāng)然如果他還是比較不改的話，就要給他點(diǎn)顏色看看。把這個(gè)學(xué)生私下里叫到辦公室，進(jìn)行教育。當(dāng)然如果他還是比

第3步：不斷學(xué)習(xí)。

民辦非學(xué)歷高校，即民辦非學(xué)歷高等學(xué)校、民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)，是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的 社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的教學(xué)內(nèi)容屬于高等教育層次但 不具備頒發(fā)國(guó)家高等教育學(xué)歷證書資格的各類培訓(xùn)、進(jìn)修、輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)等

非學(xué)校教育意味著持續(xù)學(xué)習(xí)。這聽起來很可怕，但這并非讓孩子放下所有事情而只顧記憶新知識(shí)，相反，它讓孩子們置身于整個(gè)世界，并讓他們獲得更為廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

你將會(huì)去思考你和你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)新事物的。要想探索出最為行之有效的辦法，你這需要不斷地嘗試（這其中伴隨著不斷的失敗），因?yàn)槭郎细揪蜎]有絕對(duì)正確的方法。

第4步：了解非學(xué)校教育與上大學(xué)機(jī)會(huì)之間的關(guān)系。

你可能認(rèn)為孩子接受非學(xué)校教育就不能念大學(xué)（受家庭教育的孩子也有類似的問題），但這種觀點(diǎn)并不正確。當(dāng)然，不是每個(gè)人都想或者都需要念大學(xué)，但至少大多數(shù)人還是想的。

哈佛、麻省理工、杜克、耶魯以及斯坦福等大學(xué)對(duì)于有交替學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生是非常歡迎的，這些學(xué)生能修更多的學(xué)分并能做得更好（相較于傳統(tǒng)學(xué)校教育的學(xué)生而言），因?yàn)樗麄兂３Ｖ蒙碛谧灾鲗W(xué)習(xí)的氛圍之中。

許多大學(xué)調(diào)整了他們的招生政策，以便于這些類型的學(xué)生去申請(qǐng)。

如果你是個(gè)接受非學(xué)校教育的人，而你又很想去念大學(xué)，那么最重要的就是保持良好的工作記錄，了解SAT考試時(shí)間、高校入學(xué)申請(qǐng)截止日期等事項(xiàng)，同時(shí)專注于你的申請(qǐng)論文。

部分 2進(jìn)行非學(xué)校教育

第1步：支持孩子的興趣。

非學(xué)校教育的核心在與關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。讓孩子決定做閱讀還是做算術(shù)可能需要一定的時(shí)間，但只要給他們足夠時(shí)間，讓他們依據(jù)自己的步調(diào)走，他們就更可能為自己而學(xué)，并真正掌握這些知識(shí)。

鼓勵(lì)孩子們對(duì)于事物天生的興趣。如果他們對(duì)烹飪感興趣，那么就展示一些有趣的烹飪實(shí)驗(yàn)并一起操作，或者讓孩子們親自動(dòng)手。烹飪可以教孩子很多方面的知識(shí)，例如數(shù)學(xué)（加減法）和一些實(shí)踐技能。

如果你的孩子喜歡編故事，那么就做一些創(chuàng)意寫作活動(dòng)，與他們談?wù)撚螒蛑械慕巧蛘吣愫秃⒆右黄痖喿x的文章中的人物。這樣他們就可以學(xué)會(huì)有關(guān)人物描述、寫作技巧方面的知識(shí)，同時(shí)他們還可以收獲歡樂。

如果他們強(qiáng)烈地想學(xué)習(xí)你不了解的主題，那么你可以去瀏覽一些不錯(cuò)的、免費(fèi)的網(wǎng)站，例如可汗學(xué)院和自學(xué)成才網(wǎng)。你也可以在開放文化數(shù)據(jù)庫(kù)上尋找一些免費(fèi)的大學(xué)公開課視頻。

第2步：利用創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)。

這是非學(xué)校教育最有趣、最令人激動(dòng)的部分之一。你和你的孩子會(huì)得到許多不同的、有創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)來認(rèn)知這個(gè)世界。

尋找你所在地區(qū)的博物館。許多博物館都有免費(fèi)開放日或者兒童免費(fèi)的福利，這是一個(gè)不錯(cuò)的去處。此外，很多博物館都有網(wǎng)絡(luò)資源，因此，即使你不能親身去博物館，你也可以在家里瀏覽這些迷人的、有趣的東西。

圖書館提供了很好的學(xué)習(xí)資源。在圖書館，除了一大堆書之外，那兒經(jīng)常會(huì)舉辦項(xiàng)目研討、書友聚會(huì)、公開演講等活動(dòng)。經(jīng)常翻看圖書館的活動(dòng)日程，看看有什么事情發(fā)生，并告訴你的孩子他們感興趣的所在。

如果你的孩子對(duì)某事感興趣，而你知道誰(shuí)具備正確的技能，那么看看能否讓你的孩子跟他學(xué)習(xí)一天，或者一周，甚至是幾個(gè)月。這個(gè)人可以是一名大廚、一名化學(xué)專家或者是一名考古學(xué)家。這不僅能讓孩子們學(xué)到新的知識(shí)，還為孩子們了解其他觀點(diǎn)提供了很好的方式，使他們更深入地接觸到成年人的世界。

第3步：利用游戲或者其他有趣的活動(dòng)作為學(xué)習(xí)工具。

由于你將要尋找許多有趣的、富有創(chuàng)造性的方法來學(xué)習(xí)，因此不同的游戲和活動(dòng)將是不錯(cuò)的選擇，它們對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)大有幫助。

看看你所在地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)是怎樣的。舉例來說，如果你生活在海邊，那么你就學(xué)習(xí)一些有關(guān)海洋動(dòng)物和海洋生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)。如果可能的話，帶你的孩子到海灘去撿貝殼或者尋找其他的海洋生物。

如果你可以弄到或者自己做一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，你可以利用它來觀測(cè)夜晚的星空，并與孩子們談?wù)撔切堑脑掝}。你甚至可以借此機(jī)會(huì)，結(jié)合星座跟孩子們談?wù)撋裨捁适隆＿@是個(gè)不錯(cuò)的話題。

利用顯微鏡觀察從院子里和公園里抽取的土壤樣本，然后將二者進(jìn)行比較。告訴孩子們二者的區(qū)別，并解釋其中的原因。

第4步：回答問題。

抽出時(shí)間解答孩子們的提問時(shí)非常重要的事情。你不必精通每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，但一旦孩子們提出問題，你就得坐下來跟他們一起找出答案。

你可以指導(dǎo)他們?nèi)ゲ榘倏迫珪ɑ蛘呱暇W(wǎng)搜索），讓他們?nèi)ふ掖鸢福缓髮⒔Y(jié)果告訴你。如果他們?cè)谑昼娭畠?nèi)不能解答這個(gè)問題，那么你就和他們一起去尋找答案。

如果孩子們提出的問題沒有答案，或者說沒有唯一正確的答案，那么你要跟孩子們探討其中的原因，并告訴他們解決問題的方法（同時(shí)也是告訴你自己）。例如，你可以談?wù)撌裁词堑匦囊Α槭裁礇]人知道引起地心引力的原因。你甚至可以做實(shí)驗(yàn)來闡釋地心引力（一般人都不喜歡從高樓往下丟東西）。

第5步：實(shí)行非學(xué)校化。

有時(shí)，在進(jìn)行非學(xué)校教育之前，你必須先實(shí)行非學(xué)校化。如果你孩子曾經(jīng)在公立學(xué)校接受過教育，那么這一點(diǎn)尤其重要。非學(xué)校化也就是讓孩子們休息一段時(shí)間（一周，甚至是一個(gè)月），使他們克服學(xué)校教育的思維定勢(shì)。

一旦孩子們進(jìn)入一個(gè)比較放松的狀態(tài)，你就可以跟他們談?wù)劇Ｔ儐査麄兊降紫雽W(xué)什么，并告訴他如何才能學(xué)好這些東西。在這個(gè)時(shí)候，孩子們可能沒有具體的想法，所以你得漸漸地引導(dǎo)他們。

第6步：耐心。

非學(xué)校教育的效果可能不能很快地顯現(xiàn)出來。有時(shí)候，孩子們可能會(huì)出現(xiàn)抵抗情緒，從而什么都學(xué)不進(jìn)去，尤其是對(duì)于接受過學(xué)校教育的孩子來說。這很正常，孩子們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系需要一定的時(shí)間；這段時(shí)間過去之后，他們的好奇心自然會(huì)重新點(diǎn)燃。

你得相信孩子們自我掌控學(xué)習(xí)的能力。孩子們天生就對(duì)這個(gè)世界充滿著興趣，同時(shí)他們對(duì)各種事物都充滿著好奇。即使適應(yīng)非學(xué)校教育需要時(shí)間，但孩子們總會(huì)步入正軌，因?yàn)闆]有人可以幫助他們（他們只能靠自己）。

在學(xué)習(xí)上過分地施壓往往會(huì)讓孩子們感到焦慮，從而使得學(xué)習(xí)效率低下（和學(xué)校教育的情況相似）。讓孩子們保持輕松、享受的心態(tài)可以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，并使他們真正地為自己而學(xué)習(xí)。

小提示

你可以送你的孩子到那些非學(xué)校教育的“學(xué)校”。如果你白天要工作，那么這些“學(xué)校”可能會(huì)有所幫助，你可以在附近找找看。

如果你認(rèn)為你的孩子需要與其他孩子接觸，那么看看他們是否喜歡運(yùn)動(dòng)（比如足球）或者看看他們是否愿意加入社區(qū)的俱樂部。

你可以利用津恩教育項(xiàng)目來幫助你實(shí)施非學(xué)校教育。

找到有類似想法的人，并與他們通力合作。與支持的你人一起合作是很有幫助的，你可以跟他們交換意見，甚至跟他們分享失敗經(jīng)驗(yàn)。此外，讓你的孩子跟他們的孩子交流、互動(dòng)也是不錯(cuò)的方式。

警告

并非所有人都能受益于這種無(wú)結(jié)構(gòu)化教育。你必須關(guān)注孩子的感受，看看哪種方式最適合他。

參考

http://www.naturalchild.org/common_objections/

http://zenhabits.net/unschool/

http://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/201309/schools-are-good-showing-not-learning

http://www.holtgws.com/whatisunschoolin.html

Holt, John C, and Patrick Farenga. Teach Your Own: The John Holt Book of Homeschooling. Cambridge, MA: Perseus Pub, 2003. Print.

Llewellyn, Grace. The Teenage Liberation Handbook: How to Quit School and Get a Real Life and Education. Eugene, Or: Lowry House, 1998. Print.

http://selfmadescholar.com/b/2009/07/29/the-ultimate-self-education-reading-list/

http://www.onlinecollege.org/2012/06/11/the-homeschoolers-guide-to-getting-into-college/

http://www.naturalchild.org/guest/pam_sorooshian2.html

https://www.khanacademy.org/

http://selfmadescholar.com/b/

http://www.openculture.com/freeonlinecourses

http://racebannon.com/2013/05/21/self-education-is-not-done-alone/

http://zinnedproject.org/

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1. 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷;

2. 取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷;

3. 取得初級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其它大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

4. 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其它大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

5. 取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

具有特殊技藝者申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí)，經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。此項(xiàng)規(guī)定僅限于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，不適用于其他種類教師資格;

6. 取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。

注意：部分參加中小學(xué)教師資格考試(簡(jiǎn)稱“國(guó)考”)改革的省份提高了幼兒園、小學(xué)、初中等教師資格種類的合格學(xué)歷要求。所以，在這些省份，合格學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)以本省份國(guó)考改革的文件或公告為準(zhǔn)。

應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間還未取得學(xué)歷證書的，按當(dāng)?shù)赝ㄖ蚬娴囊笊暾?qǐng)認(rèn)定。

如何界定民辦教育營(yíng)利性非營(yíng)利性

非營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者不取得辦學(xué)收益，辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。營(yíng)利性民辦學(xué)校舉辦者可以取得辦學(xué)收益，辦學(xué)結(jié)余依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分配。民辦學(xué)校依法享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。

社會(huì)力量投入教育，只要是不屬于法律法規(guī)禁止進(jìn)入以及不損害第三方利益、社會(huì)公共利益、*的領(lǐng)域，政府不得*。政府制定準(zhǔn)入負(fù)面清單，列出禁止和*的辦學(xué)行為。

擴(kuò)展資料

拓寬辦學(xué)籌資渠道。鼓勵(lì)和吸引社會(huì)資金進(jìn)入教育領(lǐng)域舉辦學(xué)校或者投入項(xiàng)目建設(shè)。創(chuàng)新教育投融資機(jī)制，多渠道吸引社會(huì)資金，擴(kuò)大辦學(xué)資金來源。

鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)可控前提下開發(fā)適合民辦學(xué)校特點(diǎn)的金融產(chǎn)品，探索辦理民辦學(xué)校未來經(jīng)營(yíng)收入、知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押貸款業(yè)務(wù)，提供銀行貸款、信托、融資租賃等多樣化的金融服務(wù)。鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)非營(yíng)利性民辦學(xué)校給予捐贈(zèng)。

參考資料來源：中新網(wǎng)-民辦學(xué)校按營(yíng)利與非營(yíng)利分類管理 放寬辦學(xué)準(zhǔn)入條件

哪些學(xué)校招化學(xué)教育非全日制研究生(我現(xiàn)在是一名在職化學(xué)教師，所以只能接受寒暑假上課)

化學(xué)非全日制研究生一月聯(lián)考化學(xué)在職研究生申請(qǐng)條件相對(duì)簡(jiǎn)單，滿足相對(duì)的畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)即可。專科學(xué)歷在職人員畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)在5年以上;本科學(xué)歷的在職人員畢業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)3年以上。一月聯(lián)考化學(xué)在職研究生申請(qǐng)流程相對(duì)復(fù)雜，屬于先考后學(xué)的報(bào)考方式，在職人員需要先參與入學(xué)考試，考試通過后的在職人員才能參與報(bào)考專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在職人員報(bào)考在職碩士研究生需要先通過國(guó)家初試與報(bào)考院校的復(fù)試，復(fù)試后再參與院校內(nèi)報(bào)考專業(yè)的研修班，課程修習(xí)完畢后再進(jìn)行專業(yè)考試，考試合格提交論文進(jìn)行答辯。不過一月聯(lián)考化學(xué)在職研究生，在職人員最終可獲得在職研究生學(xué)位、學(xué)歷證書。化學(xué)五月同等學(xué)力在職研究生五月同等學(xué)力化學(xué)在職研究生申請(qǐng)條件學(xué)位要求比較嚴(yán)格，本科及以上學(xué)歷，具有學(xué)士學(xué)位的在職人員畢業(yè)時(shí)間在3年以上。五月同等學(xué)力化學(xué)在職研究生申請(qǐng)流程相對(duì)簡(jiǎn)單，同等學(xué)力在職研究生屬于先學(xué)后考的方式，在職人員可以先申請(qǐng)入學(xué)，參與研修班課程，研修班課程結(jié)束后，再進(jìn)行申碩考試，考試通過的在職人員提交論文，進(jìn)行論文答辯。不過五月同等學(xué)力化學(xué)在職研究生，在職人員最終可獲得在職研究生學(xué)位證書。

非師范專業(yè)，非應(yīng)屆畢業(yè)生考教師資格證的流程是怎樣的？

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格。

1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

2.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

3.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講）

4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

5.報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。

具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過當(dāng)?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報(bào)考點(diǎn)了解。

擴(kuò)展資料

教師資格證學(xué)歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）取得*教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照*教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

參考資料：百度百科——教師資格證

雙非學(xué)校想跨考985大學(xué)教育學(xué)有可能嗎？

當(dāng)然有可能。雙非學(xué)校的學(xué)生不等于學(xué)習(xí)一定差，光靠高考一次考試決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低是不科學(xué)的，也是不公平的。無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。只要你自己努力學(xué)習(xí)，不放松對(duì)自己的要求，再考研復(fù)習(xí)上下足功夫，雙非本科生考985大學(xué)的教育學(xué)研究生完全可以做到。

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