如何開展課題研究 課題研究的相關(guān)概念 1． 問題與課題 課例研究以課為載體,課題研究以問題為載體。何謂問題？陳桂生教授認(rèn)為：“一是所‘問’之‘題’，或有疑問之事；一是指事物的嚴(yán)重性，如通常所謂‘成問題’。”正是這些“疑問”之事和“成問題”的事情

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何開始一個研究項目：發(fā)展與基礎(chǔ)、用研究擴展思路

在你整個學(xué)術(shù)生涯中，你都會被要求承擔(dān)和完成科研項目，甚至在很多情況下，你將會成為工作主力。如果你很難想出一個好主意，或者不知道下一步該怎么做了，閱讀本指南可以幫助你開始一個項目并在截止日期前完成。第一部分：發(fā)展與基礎(chǔ)

課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等。 一、制訂課題研究方案 制訂課題研究方案，內(nèi)容包括：準(zhǔn)確表述研究問題和分解研究問題，將研究問題轉(zhuǎn)換成假設(shè)，確定采用研究方法，安排研究計劃及人員分工，課

第1步：用頭腦風(fēng)暴獲得想法。

（一）選題 1．課題來自哪里？ 2．選題的一般原則 科學(xué)性：要有理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)。 可行性 創(chuàng)新性 3．選題的一般過程 （1）明確方向——發(fā)現(xiàn)問題 （2）濃縮范圍——經(jīng)驗分析 （3）提示焦點

無論任務(wù)提供了多少指導(dǎo)意見，幾乎每個研究項目的組成之一就是允許每個研究員提出自己的想法。在此階段，紙和筆是你最好的朋友。無需擔(dān)心結(jié)構(gòu)或形式，開始寫想法，這可以是任何你感興趣的東西，真的，只要它在項目要求的范圍內(nèi)。

商業(yè)項目的調(diào)研是一門課程不是三言兩語說的清的，而且也非常靈活的一個事情，不能完全按別人辦法做。 我覺得最直接有效的辦法是： 以下是給你找的一些資料你看看有沒有用 一般來講，獲取信息的方法有兩種，一是隨機的獲取信息，很多情況下，你并

寫想法時不要猶豫。你很可能在紙上寫些雜亂的東西，或者愚蠢或者毫無意義。這都沒關(guān)系。把它當(dāng)做你在徹底清理自己的思想。一兩分鐘后，更好的想法將開始形成（這會兒你心里會對這一過程暗暗發(fā)笑）。

怎樣填寫課題申報書 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評和選題的意義： 這一部分內(nèi)容的目的是要推動理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩

第2步：利用你已經(jīng)得到的工具。

（1）如果導(dǎo)師是個實干家的話，首先親自培訓(xùn)和引導(dǎo)研究生（研一就開始），比如科研方法、科研實驗和科研軟件，這樣學(xué)生容易進入項目，執(zhí)行項目的效率也上去了。 （2）如果導(dǎo)師沒有這個能力，可以出錢派學(xué)生去高水平的地方受訓(xùn)，這樣可以達到大大

如果你真的想不出有意思的東西，而且已有的幫助都很空洞、沒什么用，那么你可以去翻翻教材或者講義。快速瀏覽下，找些你感興趣的東西。你甚至可以看看教科書的目錄，找一個看起來很有趣的術(shù)語或名字，并從它開始。

怎樣開展課題研究 確定研究課題或取得批準(zhǔn)立項課題后，怎樣開展課題研究？這是教育工作者特別是中小學(xué)教師，經(jīng)常提到的一個重要問題。課題研究做法多樣，但總有一個基本程序。 課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資

如果你咨詢老師的話，他們可能會給你些成功案例。只不過你要小心，很可能有個項目你很想做，但前人已經(jīng)做過了。

首先當(dāng)然是要確定課題啦。確定課題后，應(yīng)該上網(wǎng)到期刊數(shù)據(jù)庫了搜索您想研究的課題的已有論文，根據(jù)近幾年的研究狀況，來確定您自己的具體研究方向。人家已經(jīng)有所研究的東西，如果您沒有新觀點新看法的話，那當(dāng)然就沒有太大的研究價值了。在確定

第3步：試試從各種角度想問題。

按照下面的步驟進行： 1、先把這一問題凝練出幾個關(guān)鍵詞，一個最好。在搜索欄中進行搜索。在搜索出的條目中找出最相關(guān)的論文。如果有幾個關(guān)鍵詞，重復(fù)和交叉進行。 2、閱讀文獻，根據(jù)文獻后面索引的文獻再次尋找。如果多篇文獻引用的相關(guān)文獻，

如果基于項目指導(dǎo)，你已經(jīng)有一點兒頭緒了，從這點頭緒開始，翻來覆去地思考。寫出你能想到的任何事情，即使它看起來不可能。從最顯而易見的開始，然后試著找些與主題不那么相關(guān)的想法。不斷添加，直到你再也想不出。

開題報告課題來源怎么寫 因為課題就是我們要去解決的問題，這個問題是正在探討，正開始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢? 第一、課題名稱要準(zhǔn)確 準(zhǔn)確就是課題的

比如，如果你研究的主題是“城市貧困”，你可以從種族或者性別方面考慮它，當(dāng)然你也可以考慮企業(yè)工資，最低工資規(guī)定，醫(yī)療保險費用，城市中心非技術(shù)性工作的減少，等等。你也可以嘗試比較和對比城市貧困與郊區(qū)或農(nóng)村貧困，然后找出兩個地方不相同的方面，比如飲食和運動量，或空氣污染。

研究生階段最重要的一個環(huán)節(jié)就是課題研究。導(dǎo)師給你確定的課題可能是他科研項目的一部分，也可能是他將想申報的課題，而要你做些前期的探索;可能是基礎(chǔ)的，也可能是應(yīng)用型的。但是，不管是哪一種類型的，最重要的是你要在課題研究過程中學(xué)會研究

第4步：形成特定的主題。

1、不是每一個導(dǎo)師都是有項目支撐的，特別是年輕導(dǎo)師，總有一個成長的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！ 2、和導(dǎo)師處理好關(guān)系，這會成為你的一筆財富。畢竟導(dǎo)師見過的世面比你多，何況你導(dǎo)師的導(dǎo)師說不定就是行業(yè)內(nèi)的專家。我覺得你應(yīng)該比

你可以將幾個不同的方面結(jié)合形成一個綜合的問題，這可以給你的研究帶來指導(dǎo)。繼續(xù)前面的例子，你可以看看城市里的窮人與農(nóng)村窮人飲食習(xí)慣有什么不同，并與富人的習(xí)慣進行交叉比較，從而得到飲食是否會受到富裕程度或環(huán)境的影響，以及影響程度多大。

中研究性學(xué)習(xí)報告格式： （一）題目 1、題目的內(nèi)容 類型、定位、作用 2、寫作要求 標(biāo)題要準(zhǔn)確 標(biāo)題要新穎 題式可多樣 標(biāo)題要簡潔 （二）署 名 1、署名的方式 集體署名 個人署名 2、署名的規(guī)則 貢獻大小：提出研究設(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問

第5步：仔細想想你要回答的問題。

重大的工程項目，技術(shù)要求嚴(yán)格、工藝流程復(fù)雜、設(shè)計有往往缺乏經(jīng)驗的情況下，為了保證設(shè)計質(zhì)量，設(shè)計過程一般分為三個階段來完成，即：初步設(shè)計、技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計三個階段。 技術(shù)成熟的中小型工程，為了簡化設(shè)計步驟，縮短設(shè)計時間，可以分

一個好的研究項目應(yīng)該為想要的答案（至少是嘗試回答的答案）收集資料。當(dāng)你重新看話題，并試圖尋找聯(lián)系時，你會發(fā)現(xiàn)有些問題似乎并沒有清晰的答案。這些問題正是你要研究的課題。

大多數(shù)學(xué)生和剛起步的研究者都不了解什么是研究計劃，也不知道其重要性。簡單的說，一個人研究計劃的好壞決定了其研究的好壞。一個構(gòu)思欠佳的研究計劃會毀了整個項目，即使它勉強通過了論文答辯委員會。另一方面，一個高質(zhì)量的研究計劃，不僅確

第6步：瀏覽你能得到的信息。

第一部分 選擇研究課題 一、研究問題的來源任何研究都是從研究問題開始的，所以，提出問題是課題研究的出發(fā)點，選擇課題首先就是要選擇研究的問題。發(fā)現(xiàn)和提出研究問題的一般方法有如下幾種：1、根據(jù)學(xué)校的實際，對教科研管理機構(gòu)和部門發(fā)布的相

現(xiàn)在你已經(jīng)有了一些具體的感興趣的研究思路，找你最喜歡的，并做點兒初步調(diào)查。如果你找出的東西可能對你有用，盯住它；如果根本就沒什么有用的東西，你要么就繼續(xù)，要么就改變題目。不要害怕嘗試前人沒做過的東西，這一領(lǐng)域往往需要更多關(guān)注，而你的研究將會使人們注意到這一領(lǐng)域。

一般來說課題的研究當(dāng)然都是有前景的，前景只是長短的問題，要想課題的前景較長則要求課題研究的價值就要高等等。你課題研究價值高低以及對社會發(fā)展的情況等等。課題研究的問題你可以來億百出版網(wǎng)看看。

不要把自己在圖書館和網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫中。你可以利用一些外面的資源：私人資源，政府機構(gòu)，甚至教育類電視節(jié)目。如果你想了解公共土地與印第安保留區(qū)的動物數(shù)量有什么不同，給保留區(qū)打電話，看看自己是否可以與當(dāng)?shù)氐聂~類和野生動物部門交流一下。

中小學(xué)教師如何進行課題研究 第一，教師進行課題研究是教師專業(yè)成長的需要。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力；要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對我們老師提出的新要求：

如果你打算繼續(xù)前人的研究，非常好——但是這篇文章可能不會提到這種情況下你需要的技術(shù)。相反，你更需要與專業(yè)人士交流下，跟他們合作，你們一起建立出一個全面的、可控的、可重復(fù)的流程來收集信息。

主要看老板，二要看自己有沒有精力 如果老板手下缺人，可能就會早些讓你進入課題。如果你自己有比較多的時間或你很好學(xué)，可以跟老板要求早進入課題。

第7步：明確定義你的項目。

立題、解題、方法、實施、成果。 立題： 準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進一步具體化的。 研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題，也規(guī)定了一定的范圍，任何

現(xiàn)在你已經(jīng)縮小了范圍并選擇了自己要研究的問題，此時應(yīng)該讓它更正式些。寫下你的研究問題，然后簡要寫下你計劃將其完成的步驟。在紙的底部，寫下主旨問題所有可能的答案。通常答案有三種：這樣可以，那樣可以，這兩種沒什么區(qū)別。

立題、解題、方法、實施、成果。 立題： 準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進一步具體化的。 研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題，也規(guī)定了一定的范圍，任何

如果你要開始“研究這個主題”了，而且你不知道該怎么下手，寫下你準(zhǔn)備使用的資源類型：書（圖書館還是自己的書？），雜志（哪些？），采訪，等等。你的最初研究應(yīng)該讓你知道從何開始。

面上項目，不是面下項目，當(dāng)然也不是面子上的項目，具體正規(guī)解釋如下： 面上項目（Surface project） 面上項目是國家自然科學(xué)基金研究項目系列中的主要部分，支持從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)技術(shù)人員在國家自然科學(xué)基金資助范圍內(nèi)自主選題，開展創(chuàng)新性的

第二部分：用研究擴展思路

看的和親自做的還是有差別的，碰到厲害的hr，多問幾個犀利的問題就把你問出來了。最好還是實事求是，你有能力，企業(yè)也不會特別在意你有沒做過項目，誠信最重要。

第1步：從基礎(chǔ)開始。

寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵基金的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審.因為：評審過程沒有本人答辯或現(xiàn)場了解，沒有申辯。所以：評審實際上只評申請書本身。不評實際學(xué)術(shù)水平。所以：學(xué)術(shù)水平高不等于申請能批準(zhǔn)。總之：不要把希望、注意力

也就是走出去和研究下去。如果你花了很多時間做你認(rèn)為完美的演講稿框架，你很可能是在浪費時間，因為你搜集到的數(shù)據(jù)往往與你構(gòu)想的框架不一致。那么，還是從你們學(xué)校的圖書館（或當(dāng)?shù)氐墓矆D書館）開始吧。把時間花在搜集大量書籍并瀏覽其中有價值的信息，直到你再也看不到新東西。手邊擱著筆記本或者有記事本功能的工具，記下你覺著有用的一切。

通常，一個觀點三個人都同意，要比只有一本書承認(rèn)它更有說服力。因此，你不僅要重質(zhì)量，還要重數(shù)量。一定要檢查引用，注釋和參考書目，以獲得更多的潛在資源（看看這些作者是不是在引用同一個人的話）。

在你獲得的信息附近，記下引用和其他任何相關(guān)的細節(jié)（如上下文），這會節(jié)省許多麻煩。

第2步：擴大信息來源。

如果你已經(jīng)從當(dāng)?shù)刭Y源庫里獲得了不少有用信息，你還可以從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫比如JSTOR上收集更多信息。如果你是大學(xué)生，你可以通過學(xué)校免費獲取這些資源；如果不是，你可能不得不花些錢來買。同時，你也可以從一些比較有聲譽的網(wǎng)站如政府機構(gòu)或受人尊敬的非營利組織上獲得信息。

使用許多不同的查詢方式來獲取數(shù)據(jù)庫結(jié)果。如果一個短語或詞組不能得到有用的結(jié)果，嘗試改寫它或使用同義詞。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫往往要比他們的學(xué)術(shù)內(nèi)容笨的多，所以你必須使用許多相關(guān)術(shù)語以及創(chuàng)造出的話得到所有你想要的結(jié)果。

第3步：收集不常用的資源。

目前為止，你已經(jīng)寫了不少東西了（它們都有恰當(dāng)?shù)膩碓矗赡苣愕恼撐母居貌涣四敲炊唷５牵@一步可以使你的論文更有創(chuàng)造力，更加鮮活。參觀博物館和歷史學(xué)會吧，它們有些別處看不到的東西。與受人尊敬的教授聊一聊，他們掌握著第一手信息；你也可以與本領(lǐng)域相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者和專業(yè)人士聊一聊。

如果有意義的話，你可以問下普通人對這一領(lǐng)域的看法。這在一個研究項目中，并不總是合適的，但在某些情況下，它可以為你提供一些極佳視角。

找些文物看看。你可以從美術(shù)，音樂和文學(xué)作品中，感受到那個時代與地方對于人的態(tài)度，希望或者關(guān)懷，這些對你研究的東西可能會有用。你只要看看德國表現(xiàn)主義者的木刻版畫，就可以知道他們生活在一個他們常常覺得黑暗、怪誕、絕望的世界。歌詞和詩歌也有這樣的作用。

第4步：檢查和修改。

此時，你已經(jīng)有了許多研究資料，并且已經(jīng)大致排好序了。根據(jù)研究問題，檢查所有資料，尋找問題的全部或部分答案。一行行地讀，使用上下文、資料出版時間和其他背景信息來理解自己的問題。運氣好的話，你可以獲得足夠多的建議和支持說明一種答案更加正確。再過一遍資料，刪掉不直接相關(guān)的信息。由此獲得的信息可以放進框架了，加入你自己的理解，并準(zhǔn)備匯報吧。

小提示

有疑問的時候，都寫下來而不是不寫。對過多的信息進行削減和重組要比花大量時間吹捧一個脆弱的事實容易的多。

早早開始。一個偉大的研究項目的基礎(chǔ)就是研究，這需要時間和耐心來搜集信息，即使最后你可能沒有一點兒自己的原始研究成果能拿出來。多多留出時間，你至少要把收集階段完成。過了這一步，一個項目基本上可以自己成形了。

警告

小心倫理問題。特別是你打算引用前人研究時，如果你想讓可信的學(xué)術(shù)機構(gòu)接受自己的研究，必須要遵循非常嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范。與導(dǎo)師（如教授）討論你的計劃，確定哪些規(guī)則你應(yīng)遵循，以確定自己的文章是合格的。

尊重別人的意愿。除非你是一個研究型的記者，否則在放入原始研究之前，你應(yīng)該爭取他人的同意，即使你的文章符合學(xué)術(shù)規(guī)范。比如，許多美國印第安老人對社會學(xué)家在保留區(qū)的調(diào)研很是不滿，即使那些由政府邀請來的，有著語言復(fù)興等重要目的社會學(xué)家也不例外。只要稍稍超過一點兒界限，你都得謹(jǐn)慎嘗試，而且只和那些愿意跟你合作的人合作。

擴展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

課題來源怎么寫

開題報告課題來源怎么寫

因為課題就是我們要去解決的問題，這個問題是正在探討，正開始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。那么課題名稱該怎么起呢?

第一、課題名稱要準(zhǔn)確

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。

比如有一個課題名稱叫“職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對象就是職業(yè)學(xué)校學(xué)生，研究的問題就是學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。

有時候還要把研究方法寫出來，比如 “職業(yè)教育教學(xué)方法的實驗研究”，這里面研究的對象是職業(yè)教育，研究的問題是教學(xué)方法，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二、課題名稱要規(guī)范

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。

第三、課題名稱要簡潔(一般不要超過20個字)

定好了課題名稱，下一步就是行動，行動的第一步，是做科研課題的開題報告。

研究生階段如何學(xué)習(xí)（3）課題研究

　　研究生階段最重要的一個環(huán)節(jié)就是課題研究。導(dǎo)師給你確定的課題可能是他科研項目的一部分，也可能是他將想申報的課題，而要你做些前期的探索;可能是基礎(chǔ)的，也可能是應(yīng)用型的。但是，不管是哪一種類型的，最重要的是你要在課題研究過程中學(xué)會研究與工作方法，這種方法的獲得可能讓你終身受益。在碩士階段，我是主張由導(dǎo)師指定課題，而不是由研究生自由選擇，畢竟，對于碩士研究生來說，對專業(yè)了解不是特別深入和系統(tǒng)，很難選到一個好的課題。　　課題好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是(1)難度適中，太難，做不了，太容易，研究生所受到的訓(xùn)練就有限，也會認(rèn)為做課題研究太容易了，不需要努力也能做好;　　(2)選題是你所在專業(yè)的前沿或者是有明確應(yīng)用目標(biāo)的一個應(yīng)用課題;　　(3)所涉及的知識范圍比較寬廣，有利于拓寬知識面;　　(4)課題研究結(jié)果將可能會有明確的結(jié)論，這樣有利于你的自信心提高。因此，在導(dǎo)師給你一個題目后，你應(yīng)該從這幾個方面進行判斷。論文選題確定以后，一個重要工作就是文獻調(diào)研，了解你所選題目的國內(nèi)外研究進展、它們所采用的方法，存在的問題，你的突破口在那。可能要確定存在問題對于碩士研究生來說還有一定的困難，但是你要盡量這樣去思考，這樣你才能知道怎么來發(fā)現(xiàn)問題。在我博士畢業(yè)的時候，我的導(dǎo)師和我說，北歐國家的博士研究生要求從所選課題的第一篇原始文獻開始讀起，等到博士畢業(yè)了，也成了這個領(lǐng)域的專家。因此可見，文獻的調(diào)研是多么重要。現(xiàn)在有很多同學(xué)不重視文獻調(diào)研，也不知道怎么調(diào)研，以我的標(biāo)準(zhǔn)來說，是等于沒有完成研究生的學(xué)習(xí)，只不過是大學(xué)本科的延長而已，完成了大五、大六、大七的學(xué)習(xí)。其實，文獻調(diào)研就相當(dāng)于從事市場營銷的人進行市場調(diào)查而已，沒有本質(zhì)的區(qū)別。如果一個從事市場營銷的人對于自己產(chǎn)品的市場狀況都不了解，他能做好市場嗎?　　(2)適度的研究內(nèi)容：為了實現(xiàn)研究目標(biāo)，需要做那些工作，這個一定要具體。記住，研究目標(biāo)和研究內(nèi)容是不一樣的，研究目標(biāo)是你要達到的目的，而研究內(nèi)容是你要達到這個目的所需要進行的工作。　　(3)關(guān)鍵的科學(xué)與技術(shù)問題，這是你要完成研究內(nèi)容而必須解決的問題，也就是說，是制約你課題能否完成的問題。　　(5)具體的研究方法，針對每一個研究內(nèi)容，你要采取的具體的實驗測試方法以及理論計算等。　　(6)可行性分析　　在確定好了研究方案之后，就是你的實驗或者野外調(diào)查工作了，你可以按部就班來進行。但是，記住一點，在實驗與野外調(diào)查中一定要細致。仔細地完成實驗與野外調(diào)查，詳細地記錄你觀察到的實驗現(xiàn)象與結(jié)果，記錄要及時，不要相信你的記憶力，而是應(yīng)該相信你的筆，每天的結(jié)果要核對，看是否出現(xiàn)問題。還有一點，也要記住，在核對實驗記錄與結(jié)果的時候，要用你所學(xué)到的科學(xué)原理來分析，看是否有異常，分析產(chǎn)生異常的原因，進而進行重復(fù)實驗。正確對待異常是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，不要輕易的否定你觀察到的現(xiàn)象，更不要將你實驗曲線上的異常點刪除，也許重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)機會就在你的否定與刪除中失去了。在實驗與觀察過程中，一定要用你所學(xué)到的知識來思考。在實驗過程中一定要變實驗，邊分析，以便調(diào)整實驗方案，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象。

我是一名工科碩士研究生，選擇了一個幾乎沒什么項目的導(dǎo)師,我該怎么辦？

1、不是每一個導(dǎo)師都是有項目支撐的，特別是年輕導(dǎo)師，總有一個成長的工程。所以你不能有任何蔑視之心，大忌！

2、和導(dǎo)師處理好關(guān)系，這會成為你的一筆財富。畢竟導(dǎo)師見過的世面比你多，何況你導(dǎo)師的導(dǎo)師說不定就是行業(yè)內(nèi)的專家。我覺得你應(yīng)該比較慶幸，如果真的是你跟了一個大牛，你可以和你身邊的大牛的*比較下，他們所享受到的一般也就是在收入上面補助比你多一點，然后在同學(xué)之間名聲好聽一點。但是你細細的去了解下他們所從事的課題，應(yīng)該都是導(dǎo)師分配的某一個項目的子方向，課題研究方向比較狹窄，基本沒有機會讓他們做總體設(shè)計這一塊，甚至很多知識都是前幾任師兄師姐開展的，他們只是一個延續(xù)或者是重復(fù)工作，你覺得這樣的培養(yǎng)模式很好？我覺得你可以利用這個機會，把你培養(yǎng)成一個具有總體系統(tǒng)觀念的一個碩士，這個你可以花一年時間去培養(yǎng)，主要是了解你的行業(yè)背景，工程應(yīng)用難點，或者研究方向熱門點等。這個其實花不了你多少時間的，碩士第一年也有一些基礎(chǔ)課和專業(yè)課，你可以一并完成，同時，你要多研究文獻，包括英文review等；然后，你在第二年的時候就必須把握你自己所感興趣的方向和你本行業(yè)的研究難點展開研究，對于碩士而言，哪怕一點點得創(chuàng)新點就可以畢業(yè)，老實話，現(xiàn)在的碩士畢業(yè)基本沒有創(chuàng)新意識。不要擔(dān)心自己沒有項目做，你以后面對的工作說不定和你所做的項目風(fēng)馬牛不相及，也不要認(rèn)為靠項目就能拓展一個小碩士的能力。如果你能夠多少把握點本行業(yè)發(fā)展的一個大局，對你獨立思考具有很多的好處。

3、工科碩士，本身就是苦出生。其實現(xiàn)在的研究生都是比較水的，目前工科類碩士教育一直有點培養(yǎng)和面培養(yǎng)的矛盾，很多導(dǎo)師把碩士當(dāng)做打工者，來去匆匆的碩士生涯，你想成為什么樣的科研工作者，相信你自己心里肯定有數(shù)。當(dāng)然我也不能否認(rèn)一些擁有多個項目的老板會去著重培養(yǎng)一個具有系統(tǒng)總體觀念的碩士，而現(xiàn)實情況少之又少。我可以稍微武斷的下一個結(jié)論，當(dāng)前的碩士培養(yǎng)中，如果沒有導(dǎo)師來教導(dǎo)，只要有合適的培養(yǎng)模式，也可以達到畢業(yè)的要求。

4、說了很多面上的東西，那么在你碩士后面的研究中找?guī)讉€著重點開展研究，可以去請教你導(dǎo)師，或者你自己去定。基本上你能仔細看上50篇本行業(yè)的綜述，30篇左右的博士論文，你就可以把握住5前年的研究重點了。學(xué)會如何去將這些知識歸納和整理。然后你可以要求導(dǎo)師給你建立一個小型系統(tǒng)，不管你做的系統(tǒng)多么小，你必須做一個完整的系統(tǒng)，沒有試驗的碩士學(xué)習(xí)是不完整的。如果你的研究方向還需要學(xué)習(xí)編程，那么你初始可以下載點例程，和你的硬件系統(tǒng)聯(lián)系起來，后續(xù)自己進行修改和模擬。如果你的研究方向是需要進行軟件仿真，那么你可以在仿真的基礎(chǔ)上加工一個具體器件或者樣品，來證實你的研究理論。這樣你也不用擔(dān)心發(fā)表所謂的垃圾核心期刊了。

5、師兄和師姐的知識你可以去繼承，但是如果不好的學(xué)習(xí)態(tài)度你不必去學(xué)習(xí)。

6、建議你上小木蟲多學(xué)習(xí)下，里面有許多相關(guān)的研究，包括如何讓你成為一個合格的碩士。

7、我說這些不費勁，但是你要做的話很費勁，985并不是徒有虛名，要對的起自己。

研究生剛開始接觸科研,如何更快更高效地融入一個全新的課題,求高人指點大體思路，謝謝

多看文獻，多讀相關(guān)的資料，盡快學(xué)習(xí)新課題需要的專業(yè)知識，多向前輩請教。

高中研究課題怎么做啊！

中研究性學(xué)習(xí)報告格式：

（一）題目

1、題目的內(nèi)容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標(biāo)題要準(zhǔn)確

標(biāo)題要新穎

題式可多樣

標(biāo)題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規(guī)則

貢獻大小：提出研究設(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問題。

（三）內(nèi)容提要關(guān)鍵詞

1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點和評述；要求重點突出，內(nèi)容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過1000字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。

2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)范科學(xué)的名詞術(shù)語，一般每篇文章有3~5個關(guān)鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內(nèi)容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術(shù)語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內(nèi)容：它必須對研究的內(nèi)容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結(jié)果及文獻資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據(jù)，進行論證。

研究報告又分：1、研究的對象和方法 2、研究的內(nèi)容和假設(shè) 3、研究的步驟及過程 4、研究結(jié)果的分析與討論：研究報告的重點部分。A. 結(jié)果的定性定量分析，B.研究結(jié)果的討論 。

結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因

研究設(shè)計缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持的力度

反映結(jié)果的項目指標(biāo)難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高

結(jié)果分析與討論對研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高

對下一步的研究提不出發(fā)展的方向。

2、寫作要求：

總體要求：科學(xué)性和創(chuàng)造性；公正性和準(zhǔn)確性；學(xué)術(shù)性和通俗性。

具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學(xué)。3、圖表使用要恰當(dāng)。4、觀點材料要統(tǒng)一。5、語言使用要規(guī)范。正確區(qū)分學(xué)術(shù)概念和生活概念，口頭語言和書面語言。6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權(quán)威觀點，找準(zhǔn)錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）7、內(nèi)部邏輯要嚴(yán)密。8、標(biāo)題序號要規(guī)范。9、討論部分要簡練。

（六）結(jié)論

1、內(nèi)容：整篇報告的概括和小結(jié)。成果概括（結(jié)論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今后研究的展望；對教育教學(xué)實踐的建議等

2、要求：總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，指明方向。

（七）注釋和參考文獻

1、內(nèi)容：書籍、刊物、報紙、網(wǎng)絡(luò)

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、方案、計劃等

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